ESTJ(責任者タイプ)が親や子どもだったら…？

性格を16種類に分ける16タイプ診断(≒MBTI診断）(≒MBTI）は本当にあたる！ 自分はどのタイプ！？↓

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この記事では、16タイプのなかからESTJ(責任者タイプ)の性格を解説します。

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ESTJ(責任者タイプ)の親の特徴 – 親分肌の人

ESTJの親は、親としての自分に求められていることを子供にしてあげることに喜びを感じるでしょう。子供たちからみて尊敬できるような存在になることを強く望んでいます。子供には厳しく接する傾向があるかもしれません。特に、子供が部屋をきれいに保てなかったり、自分の基準に見合っただけの成果を出せなかったりすると、このような傾向が強く表れます。しかし、どんなに不満があってイライラしていても、親として献身的に尽くしてくれるでしょう。自分のことは後回しにして、自分の子供には必ず必要なものを与え、子供を養うことに熱心で、とても頼りになる親になります。

参考 16タイプの親の特徴

ESTJ(親)／ESTJ(子)の生活

ＥＳＴＪ型の親は役割をはっきり決め、家族がそれに従うのを期待します。

例えば、「父親」は一家の働き手で最終決断をくだし、「母親」は家庭を守り妻の務めを果たし、「子ども」は親の言うことに従う、といった具合です。

家族がその期待に沿っている限り物事がスムーズにいくものの、支配されることに反抗したり（ＥＮＴＪ型やＩＳＴＰ型が典型）、自分のことは自分で決めたがる（ＮＰ型が典型）と問題が生じます。

ＥＳＴＪ型の子どもは、活動的でリーダーシップをとります。

こういう行動は女の子の場合よりも男の子の場合のほうがずっと歓迎されますが、女の子も男の子に劣らずそうした行動をとります。

その結果、「女の子はそんなことするもんじゃありません」と耳にタコができるほど言われてしまいます（いちばんこんな言い方をするのがＥＳＴＪ型の父親というのは皮肉なことです）。

一般的に、ＥＳＴＪ型の子どもはよく遊び、（親も含めて）みんなに命令を下します。
親には親らしくふるまってほしいと思っていますが、枠を課されると、反抗することが多いでしょう。
しかし結局は、親の権威をありがたく思うし、実際には頼りにしているのです。

学校生活でもそれは同じで、教師の仕事は授業をしクラスをまとめることであり、教師たる者はよい手本となり、ふさわしい服装をすべきだと考えるのです。

ＥＳＴＪ型の生徒は、いささか多弁で議論好きなところを除けば、どちらかというと学究タイプです。
きちんと枠があり、実践的で目に見えて成果のあがる授業に魅力を感じます。

勉強ができるので、大学まで進学することが多いものの、専ら抽象的理論を扱う学問となると、やる気を失う傾向にあります。

というのは、大学には多いＮＰ型の教授の講義には、はっきりとしたアウトライン（要綱・概要）がなく、資料も具体的でないことが多く、ＥＳＴＪ型の学生は失望してしまうのです。

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ESTJ(責任者タイプ)のさらなる特徴・他タイプとの相性

• ESTJとは – メインページ –
• 「次から次へと挑戦する」ESTJ 〜 性別の違いはESTJの人生にどう影響する？ 〜
• ESTJの性格解説書
• ESTJの趣味
• ESTJのされると嫌なこと
• ESTJの長所と短所
• ESTJに向いている職業
• ESTJのリーダーシップ
• ESTJと他のタイプの相性
• ESTJと人間関係
• ESTJと恋愛
• ESTJの目標設定と情報収集の仕方
• ESTJの親子関係
• ESTJが成功するには

↓さらに詳しく↓

ESTJ(責任者タイプ)のロードマップ クリックで開く

以下のロードマップを上から順に読んでいくと、ESTJの心の仕組みを順序よく理解できます↓

• ロードマップ – ESTJ(責任者タイプ) –
  1. はじめに – MBTIとは
  2. 自分の性格の概要
     • ESTJ(責任者タイプ)の性格
     • ESTJ(責任者タイプ)の趣味
     • ESTJ(責任者タイプ)のされると嫌なこと
  3. “ESTJ”の4文字の意味
     • 4ペアの性格的特徴とは
       • 1文字目：内向型（I型）or 外向型（E型）
       • 2文字目：直観型（N型）or 感覚型（S型）
       • 3文字目：感情型（F型）or 思考型（T型）
       • 4文字目：知覚型（P型）or 判断型（J型）
     • ４ペアの性格的特徴のクセ（傾向）と対立
     • 認知の仕組み
  4. 心理機能（認知機能）について　
     • 心理機能（認知機能）とは？
     • 8つの心理機能(認知機能)
       • 意思決定(判断)機能
         • 内向的感情（Fi）
         • 外向的感情（Fe）
         • 内向的思考（Ti）
         • 外向的思考（Te）
       • 情報収集(知覚)機能
         • 内向的感覚（Si）
         • 外向的感覚（Se）
         • 内向的直観（Ni）
         • 外向的直観（Ne）
  5. 自分の心理機能(認知機能)を知る
     • 心理機能（認知機能）の発達過程
     • ESTJの心理機能（認知機能）
       • 第一機能：外向的思考（Te）
       • 第二機能：内向的感覚（Si）
       • 第三機能：外向的直観（Ne）
       • 第四機能：内向的感情（Fi）
  6. 心理機能(認知機能)を上手に活かす
     • ESTJの長所と短所
     • 長所を活かす
       • ESTJに向いている職業
       • ESTJのリーダーシップ
       • ESTJが成功するには
     • 長所に偏る理由
       • 心理機能（認知機能)の存在理由
         • 各々が見出す有益な真理（心理機能）
       • 心理機能のバランス – 長所に偏ることで生じる問題
       • 長所＝第一機能(主要機能)だけを伸ばしてしまうメカニズム
     • 短所を改善する方法
       • 自分1人の場合
         • 心理機能をジンテーゼ(統合)
           • ジンテーゼ(統合)の具体例（FiとTeの場合）
           • ESTJ(責任者タイプ)の第二・第三機能の統合
       • チームの場合：短所(第四機能)を他者に補ってもらう
         • ESTJと他のタイプの相性
         • ESTJと人付き合い
         • ESTJと恋愛

ESTJ(責任者タイプ)を真に理解するには、心理機能(認知機能)が重要です↓

ESTJの心理機能（認知機能）

1. 外向的思考/Te
   とても得意/第一機能(優勢機能): 帰納的推論（即座に結論を出す実践的な観察）を用いる具体的な事実の客観的な把握に熟達している。
2. 内向的感覚/Si
   少し得意/第二機能(補助機能): 社会に対する義務や責任、規律、忠誠心、名誉に対する責任を担う。
3. 外向的直観/Ne
   少し苦手/第三機能(代替機能)：自分の行動や手順が将来にわたって通用することを目指すが、自分のやり方で物事が進まないとノイローゼになることがある。
4. 内向的感情/Fi
   とても苦手/第四機能(劣勢機能): 自分が道徳的でないのではないかと不安や恐れを感じている。自分の道徳観との向き合い方がわからない（あるいは向き合いたがらない）。

＜ESTJの認知軸＞

• Te – Fi：認められようと努力する。
• Si – Ne：先の見えない混沌とした世界を生き抜くために、五感で得た情報を蓄積する。

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